二胎妈妈的必修课：学会培养阅读习惯，你会让孩子愿意说心里话

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女生用奥特曼做头像什么心理?奥特

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奥特曼是不存在的是什么梗?

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为什么“奥特曼、奥特凹凸曼”这词最近好象很流行

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为什么奥特曼每次打完怪兽都要点一下头呢?

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打完怪兽后，奥特奥特曼为什么喜欢点头?奥特

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奥特曼为什么点点头

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为什么，奥特曼在打完小怪兽之后，login 禁漫天堂会点一下头?

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《假面骑士》都有什么梗?

大家好,我是夜云仙。 假面骑士播出到现在时也是衍生了许多梗,给大家带来许多欢乐。那骑士梗到底有多少呢?废话不多说,下面开始为大家介绍: 假面骑士空我:... 原因...

唱国歌闭眼、做争议手势！中国天才消失16个月，搭档却在中超起飞

2026年8月22日，北京工人体育场。18岁的布尼亚明中场启动，连续晃过三名国安防守球员，低射破门。中超处子赛季第4球。同一周，他的前国少队友艾比布拉穿着成都蓉城B队训练服跑圈。16个月了。

2024年10月，U17亚洲杯预选赛，艾比布拉身披10号，是国少队绝对核心。对阵巴林出战65分钟打进一球并制造一球，对阵不丹上演梅开二度。两场比赛3球，突破成功率83%，媒体称他“中国内马尔”。2025年2月，他拿下中国金童奖U17，升入成都蓉城一线队，身披41号。主帅徐正源公开表态要全力培养他。

2025年4月，一切戛然而止。U17亚洲杯正赛，对阵沙特和乌兹别克斯坦，赛前奏国歌时，艾比布拉双手背后、双唇紧闭，甚至闭上了眼睛。其他10个首发都在唱，只有他像被隔离在仪式之外。赛后拍照，他又做出争议“狼礼手势”。

不唱国歌，加争议手势。触碰的是底线。

此后他再也没有入选过任何一级国字号球队。2025年7月，他的名字从成都蓉城一线队报名名单中移除。2026年1月底合同到期，双方未续约。冬季转会窗关闭，他未能在任何球队完成注册。从2025年4月到2026年8月，整整16个月，他没有踢过任何一场正式比赛。

2026年8月17日，球迷拍到艾比布拉跟随成都蓉城B队训练。但2026赛季中乙注册窗已经关闭，他最早要等到2027年冬窗才能重新注册。

他的国少搭档布尼亚明，走了一条完全不同的路。2026年1月，恒大足校以100万人民币将他送到云南玉昆。他抓住每一次上场机会，逐步站稳脚跟，如今已成为球队常规主力。中超处子赛季4球2助攻，对国安的一条龙破门让全国记住了他的名字。

两个国少边路搭档，一个在工体一条龙破门，一个在B队训练场无人问津。2024年10月，两人被媒体形容为“过人、突破和大局观都让人眼前一亮”。不到两年，一个已在中超站稳脚跟，另一个连一场正式比赛都踢不上。

那个在亚预赛上过人如麻的10号，还能回来吗？

艾比布拉消失16个月，布尼亚明却在中超起飞——你怎么看？

A.艾比布拉自毁前程——唱国歌闭眼、做争议手势，触碰底线就该付出代价

B.国少队和足协也有责任——天才球员陷入迷茫时，没人拉他一把

C.惋惜但不意外——天赋只是门票，能否兑现靠的从来不是天赋本身

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晋江东石柯村小学 143名小学生共享2000多册图书

原标题：晋江东石柯村小学 143名小学生共享2000多册图书

这里的孩子 不玩手机爱看书

海峡网5月28日讯（泉州网记者 吴水保 文/图）“有风，有太阳，有鸟鸣，还有好书，我们喜欢。”在晋江市东石镇柯村小学这所偏远的农村学校里，全校143名学生，特别喜欢在课余时间，遨游在2000多册共享图书组成的知识的海洋中。

在这里，6个由保鲜柜和消毒柜搭成的共享书屋，错落有致地摆放在校园内外，周边布置了优雅的读书环境，让学生们共享悦读。

好的阅读习惯 让人受用终身

在柯村小学里，到处都有共享书屋组成的书香世界。操场左边有“绿荫区”，长桌石凳，绿树掩映，3个保鲜柜书屋错落有致，各种图书整齐摆放。“有风，有太阳，有鸟鸣，还有好书，我们喜欢。”五年级的柯鸿森同学说，在这样的环境里读书，感觉很惬意。操场右边是“假山长廊区”，竹架竹椅，出砖入石、假山细水间，2个消毒柜书屋贴墙而立。“特别是早上太阳照不到的时候，学生们最喜欢坐竹椅上读书了，那里有小山流水，还有鱼在水里游。”该校校长蔡正伟说。

“阅读是一种能力，有好的习惯，慢慢地会去渴求知识，追求真理，完善自我，利于终身学习。”蔡校长告诉记者，去年9月他刚到柯村小学，发现学生们的阅读习惯不好，可接触的图书少，就萌生一个想法，想让学生无障碍阅读，伸手就能拿到书，看完就能还。

很快，倡议在大家的共享精神下实现了。当地教育促进会赠书，友校捐书，家长送来书本、保鲜柜、消毒柜和石材等，教师、保安齐上阵，搭长廊种百香果，建假山。就这样，该校6个年级共143名学生，就有了2000多册共享图书，且读书环境优雅别致。

只用了半年多 就让学生爱上读书

半年多过去了，共享书屋让学生们改变了许多。五年级的李同学等人经常到此看书，看不懂的就找老师问问题，还能提建议更换书类。四年级的柯同学喜欢科普类书籍，有一天拉着老师说有一种花，花开一次就长达一年。老师不信，柯同学第二天拿出书，翻开指给老师看，“就这里，书上介绍的”。三年级的蔡煜鑫同学以前写作平平，这次突飞猛进，获得课堂内外创新作文大赛泉州赛区一等奖。

“学校环境好，书也很好，很多人来分享，就像自家的小型图书馆。”五年级的王婷同学来自贵州，是这所学校约四成外地生源中的一员。自从学校有了共享书屋后，她说自己已喜欢上阅读。这学期课堂学了《凡卡》一文，她就在书屋里找到《契科夫小说集》，沉浸其中。

喜欢在“绿荫区”读书的柯鸿森同学告诉记者，他每周来书屋两三次，现在写作时词汇语句丰富了，考试中遇到课外题也能顺利解决了。

想将书屋推向村里 让家长做好榜样

学生们能爱上书屋爱上阅读，共享书屋功不可没，也离不开老师们用心良苦的台下之功。“搭配公益讲座和作文比赛，激发学生‘读’以致用。”蔡校长说，上一个寒假，学校送给学生每人一本自己喜欢的书，读完后写心得，并鼓励他们在同学间“漂书”，效果挺好的，“一换新书，学生们可乐了”。

“家长做好榜样，多读书，少在孩子面前玩手机，这样学生们在潜移默化中能受到好的影响。”蔡校长介绍，学校周边的中青年村民大多外出，负责带小孩的老人空余时间多，他想将共享书屋推向村落，让村民伸手就能拿书看书，反过来促进学生阅读。上学期，学校还开展了“你读书，我买单”活动，六年级学生的家长柯先生看上的《红岩》被一名学生先挑走了，学校知道后隔天又送了一本给家长，结果这名家长如今已把书本读过两遍了。